இலண்டன் ‘மெய்வெளி’ நாடக அரங்கப் பயில்நெறி நிறுவனர்இ பணிப்பாளர்இ இயக்குநர்
சாம் பிரபு
அவரது அரங்க ஈடுபாடு
நியம அரங்கச் செயல்பாடுகள் (குழசஅயட வுhநயவசந)
ஒராள் அரங்க அளிக்கைகள் (ளுழடழ Pநசகழசஅயnஉந):
எங்கள் தனங்கள்
கத்தரங்க அளிக்கைகள் (குழடமடழசந Pநசகழசஅயnஉந):
ஒளியே வருக சோழன் மகன்
ஈழக் கதை – விவரண ஆற்றுகை
(கதையின் தேசியமயப்படுத்தலுக்கான தேடல்)
ஊம அரங்க அளிக்கைகள் (Pயவெழஅiஅந Pநசகழசஅயnஉந):
தொன்றாத சுவர் – ஐnஎளைiடிடந றுயடட
தரிசனம் அசோகம்
கவிநாடக அளிக்கைகள் (Pழநவiஉ Pநசகழசஅயnஉந):
பயலான மறவை
நீதியின் இருக்கைகள்
இலக்கியம் இட்ட தீ
மீன் தங்காத பட்டிகள்
மலையோர் கருங்கயில்கள்
சிறுவர் நாடக அளிக்கைகள் (ஊhடைனசநn’ள Pடயல):
நாலெழுத்து மந்திரம்
உன்னை நம்ப
நான் நல்ல நிலமா
குறியீட்டு அரங்க அளிக்கைகள் (ளுலஅடிழடiஉ Pநசகழசஅயnஉந):
செந்நீர்க் கோவணங்கள்
மண் மணக்கும் சேய் சிரி (ர்யுலு ளுஐசுஐ)
யாழ்ப்பாணத்தில் இருந்த கண்ணீருடன் (குசழஅ துயககயெ றiவா வநயசள)
இருட்டு உருவங்கள்
ஊழிக் கோளம்
சூரியன்கள் நிலவுகளாக
பயன்பாட்டு அரங்க செயல்பாடுகள் (யுppடநைன வுhநயவசந)
• கலந்துரையாடல் அரங்க செயல்பாடுகள் (குழசரஅ வுhநயவசந)
• படிம அரங்க செயல்பாடுகள் (ஐஅயபந வுhநயவசந)
• கண்ணுக்குத் தெரியாத அரங்க செயல்பாடுகள் (ஐnஎளைiடிடந வுhநயவசந)
• காட்சிப்பொருள் அரங்க செயல்பாடுகள் (ழுடிதநஉவ வுhநயவசந)
தெருக்கூத்து அரங்க அளிக்கைகள்:
தனித்தனி
தமிழ் பற்றிய குறிப்புகள்
“உலக மொழிகளில் முதல் மொழி தமிழாகத்தான் இருக்க வேண்டும்” என்று கூறியவர் தமிழ்நாட்டைச் சேர்ந்தவரா? இல்லை! வடநாட்டைச் சேர்ந்தவரா? அதுவும் இல்லை! இதைக் கூறியவர் அமெரிக்க மொழியியல் ஆய்வாளர் நோயம் சாம்ஸ்கி ஆவார்.
“இங்கே ஒரு தமிழ் மாணவன் உறங்குகிறான்” என்று தன் கல்லறையில் எழுதுமாறு கூறியவர் யார் தெரியுமா? தமிழகத்தில் பிறந்தவர் அல்ல. 1908ஆம் ஆண்டு பிப்ரவரி 12ஆம் தேதிஇ “என்னை அடக்கம் செய்த பின்இ என் கல்லறையில் ‘நான் ஒரு தமிழ் மாணவன்’ என்று எழுத வேண்டும்” என்று தனது விருப்பத்தைத் தெரிவித்துள்ளார் – அவர் ஜி.யு. போப்.
இங்கிலாந்திலிருந்து வந்து தமிழ் கற்றுஇ பாரதியின் வாக்கை தன்னுடையதாகக் கொண்டுஇ திருவள்ளுவரை தனது மொழியில் உலகிற்கு எடுத்துச் சென்ற பெருமை அவருக்கே உரியது.
நேர்காணல்
ஆல்: வணக்கம் ஐயா. பலம் பெற்ற வாழ்க்கையிலும் தம் வேறுகளை மறக்காமல்இ கடல் கடந்து தமிழை வளர்க்கும் உங்களை நேர்காணல் செய்வதில் மகிழ்ச்சி.
சிவா பிள்ளை: வணக்கம். உங்களைச் சந்திப்பதில் எனக்கும் மகிழ்ச்சி.
ஆல்: உங்களைப் பற்றி சுருக்கமாகச் சொல்லுங்கள்.
சிவா பிள்ளை:
நான் இலங்கையின் யாழ்ப்பாணத்தில் பிறந்தவன். 21 வயது வரை அங்கேயே வாழ்ந்தேன். பின்னர் 1967ல் மேல்படிப்பிற்காக லண்டன் சென்றேன். ஆரம்பத்தில் தொழிற்சாலையில் வேலை செய்து கொண்டே மாலை நேரங்களில் கணினி படித்தேன். பின்னர் கணினி துறையில் வேலை கிடைத்தது. தொடர்ந்து கல்வித் துறையில் ஆசிரியர் பயிற்சி வழங்கும் பணியிலும் 30 ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக பணியாற்றி வருகிறேன்.
அத்துடன்இ தமிழ் பள்ளிகளிலும்இ வார இறுதி வகுப்புகளிலும் பணியாற்றி வருகிறேன். லண்டனில் தமிழ் மொழி கற்பித்தல்இ பாடத்திட்டம் உருவாக்குதல் போன்ற பணிகளில் ஈடுபட்டுள்ளேன்.
தமிழ் கல்வி முயற்சிகள்
1980களில் இங்கிலாந்தில் தாய்மொழிக் கல்வியை ஊக்குவிக்கும் திட்டம் அறிமுகமானது. அதன்படி வார இறுதி பள்ளிகள் தொடங்கப்பட்டன. அதே சமயம் கணினி மூலம் மொழிக் கற்பித்தலும் ஆரம்பமானது.
தமிழ் மொழிக்கான எழுத்துருஇ பாடத்திட்டம் போன்றவற்றை உருவாக்கும் பணிகளில் ஈடுபட்டேன். பின்னர் தமிழ் மொழியும் பள்ளிக் கல்வியில் சேர்க்கப்பட வேண்டும் என்று முயற்சி செய்துஇ அதற்கான பாடத்திட்டத்தை உருவாக்க உதவினேன்.
மாணவர்கள் மற்றும் தமிழ் கற்பித்தல்
ஆல்: மாணவர்கள் தமிழ் கற்க ஆர்வமாக உள்ளனரா?
சிவா பிள்ளை:
மாணவர்களுக்கு சரியான முறையில் கற்றுக் கொடுத்தால் அவர்கள் ஆர்வமாக கற்றுக்கொள்வார்கள். இங்கு மாணவர்கள் பிரெஞ்சு போன்ற மொழிகளை எளிதாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். அதேபோல் தமிழையும் கற்றுக்கொள்ள முடியும். முக்கியம் – கற்பிக்கும் முறையே.
தேவைப்பட்டால் இதை மேலும் சுருக்கமாகவோ அல்லது கேள்வி-பதில் வடிவில் ஒழுங்குபடுத்தியோ தரலாம்.
அவர்கள் தமிழைக் கற்றுக்கொள்வார்கள். அதிலும் 2006ஆம் ஆண்டிலிருந்து தமிழ் மொழியும் அங்கீகரிக்கப்பட்டுஇ கற்பவர்களுக்கு சான்றிதழ் வழங்கி கிரெடிட் முறையில் வழங்கப்படுகிறது. இதனால் மாணவர்கள் ஆர்வமாகத் தமிழைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். கடந்த காலத்தில் கற்றுக் கொடுத்தது போல இல்லாமல்இ தற்போது நவீன முறையில் கற்றுக் கொடுக்கப்படுகிறது.
ஆல்: வட்டாரத்தில் ஆங்கிலத்தில் பேசாமல் தமிழில் பேசினால் தமிழில் நாட்டம் ஏற்படும் இல்லையா? பெரும்பாலான பெற்றோர் இல்லங்களில் ஆங்கிலத்திலேயே உரையாடுவதால்இ குழந்தைகளுக்கு தமிழ் கற்கும் ஆர்வம் குறைகிறது என்று கருத்து உள்ளது. இதைப் பற்றி நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்?
சிவா பிள்ளை:
வட்டாரத்தில் தமிழில் பேசினால் விரைவில் தமிழை அழகாகப் பேசுவார்கள் என்பது உண்மை. ஆனால் இங்கிலாந்தில் இரண்டு வகையான குடும்பங்கள் உள்ளன. இரண்டு பிரிவாகப் பார்க்கலாம்:
1. இங்கே குடியேறிய முதலாம் தலைமுறை குடும்பங்கள்
2. பின்னர் வந்த குடும்பங்கள்
முதலாம் தலைமுறை பெற்றோர் தங்கள் குழந்தைகள் ஆங்கிலத்தில் பேசுவதை விரும்புகிறார்கள். இதனால் அவர்களின் குழந்தைகள் தமிழைப் பேசுவது குறைகிறது. ஆனால் பின்னர் வந்த குடும்பங்கள்இ குறிப்பாக ஐரோப்பிய நாடுகளில் இருந்து வந்தவர்கள்இ தமிழை நன்றாகப் பேசுகிறார்கள். அவர்கள் வீட்டிலும் தமிழையே அதிகமாகப் பயன்படுத்துகிறார்கள். இதனால் அவர்களின் குழந்தைகள் தமிழைப் பேசுவதில் திறமை பெறுகிறார்கள்.
ஆல்: கடந்த ஆண்டு தங்கள் தமிழ் கல்வி சேவைக்காக கிடைத்த விருது பற்றி பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.
சிவா பிள்ளை:
2007ஆம் ஆண்டு மொழிகளுக்கான விருது கிடைத்தது. பள்ளிகளில் தமிழ் மொழியை எவ்வாறு மாணவர்களுக்கு ஊக்கமளிக்கும் வகையில் கற்றுக்கொடுக்கலாம் என்ற திட்டத்திற்காக இந்த விருது வழங்கப்பட்டது. ஐரோப்பிய மொழி சங்கத்தால் இது சிறந்த முயற்சியாக தேர்வு செய்யப்பட்டது.
ஆங்கிலம் அல்லாத பிற ஆசிய மொழிகள் (சீனம்இ உருதுஇ பஞ்சாபிஇ அரபி) ஆகியவற்றை கணினி உதவியுடன் எவ்வாறு கற்றுக்கொடுக்கலாம் என்பதைப் பற்றியும் நான் பல கருத்தரங்குகளில் விளக்க உரைகள் வழங்கியுள்ளேன்.
ஆல்: தமிழ்நாட்டுப் பள்ளிகளில் பணியாற்றும் போது உங்கள் அனுபவம் எப்படி இருந்தது?
சிவா பிள்ளை:
தமிழ்நாட்டு கருத்தரங்குகளில் கலந்துகொள்வது எனக்கு மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது. புதிய சிந்தனைகள் கொண்ட பல ஆசிரியர்களை சந்தித்துள்ளேன். ஆனால் சில இடங்களில் பெண் ஆசிரியர்களின் பங்கேற்பு குறைவாக உள்ளது என்பது கவலைக்குரியது.
ஆல்: ஆன்மீகத்தில் உங்கள் ஈடுபாடு பற்றி கூறுங்கள்.
சிவா பிள்ளை:
என் பெற்றோர் இருவரும் தமிழ் ஆசிரியர்கள். என் தந்தை கோவில் நிர்வாகத்தில் இருந்தார். சிறு வயதிலிருந்தே கோவில்கள்இ ஆன்மீகம் என வாழ்க்கை வளர்ந்தது. 9 வயதில் ரிஷிகேஷ் சென்று யோகா கற்றேன். பின்னர் சுவாமி சச்சிதானந்தரின் வழிகாட்டுதலில் யோகா பயின்றேன். இதனால் வாழ்க்கையில் சமநிலை கிடைத்தது.
ஆல்: இலங்கையில் உங்கள் இளமைக்காலத்தில் நடந்த மறக்க முடியாத அனுபவம்?
சிவா பிள்ளை:
சுவாமி சச்சிதானந்தரின் வழிகாட்டுதல் எனக்கு வாழ்க்கையில் மிகப்பெரிய மன வலிமையை வழங்கியது. எந்த சூழ்நிலையிலும் வாழ முடியும் என்ற நம்பிக்கையை அளித்தது.
ஆல்: நீங்கள் இலங்கையில் இருந்திருந்தால் இவ்வளவு சாதிக்க முடியுமா?